«Правильноорганизованноеобучение

ведетзасобойразвитие».

Л.С.Выготский

ВФедеральномгосударственномобразовательномстандартедошкольногообразованияуказано,что «педагогическиеработники,реализуемыеПрограмму,должныобладатьосновнымикомпетенциями,необходимымдлясозданияусловийразвитиядетей».

Профессиональнаяпедагогическаякомпетентность -способностьоптимально,эффективно,системно,сучетомдостиженийсовременнойнаукиисобственныхинтересов,способностейпрогнозировать,осуществлятьпедагогическиедействиявобразовательномпространстве.

Профессиональнаякомпетентностьсовременногопедагогаопределяетсякаксовокупностьобщечеловеческихиспецифическихпрофессиональныхустановок,позволяющихемусправлятьсясзаданнойпрограммойиособыми,возникающимивпсихолого–педагогическомпроцесседошкольногоучреждения,ситуациями,разрешаякоторые,онспособствуетуточнению,совершенствованию,практическомувоплощениюзадачразвития,егообщихиспециальныхспособностей.

Всоответствиисопределениемпонятия «профессиональнаякомпетентность»педагогидолжны:

1.Владетьсовременнымипедагогическимитехнологиямииихприменятьвпрофессиональнойдеятельности.

2.Бытьготовымирешатьпрофессиональныезадачи.

3.Уметьконтролироватьсвоюдеятельностьвсоответствииспринятымиправиламиинормами.

Современнаясистемаобразованиятребуетотвоспитателяпостоянногосовершенствованиязнаний.Исходяизэтоговытекаютусловияпрофессиональногороста:

-Самообразовательнаяработа

-Чтениеметодической,педагогической,психологическойлитературы.

-ОбзорвИнтернете

-Посещениесеминаров,конференций,непосредственнообразовательнойдеятельностиколлег

-Дискуссии,совещания,обменопытомсколлегами.

-Систематическоепрохождениекурсовповышенияквалификации.

-Проведениеоткрытыхзанятийдляанализасостороныколлег.

-Изучениеинформационно-компьютерныхтехнологий.

-ОбщениесколлегамивДОУ,городеивИнтернете.

-УчастиевконкурсахвИнтернете.

-ПомещениесвоихразработокнасайтахвИнтернете.

Исходяизсовременныхтребований,можноопределитьосновныепутиразвитияпрофессиональнойкомпетентностипедагога:

-работавметодическихобъединениях,творческихгруппах;

-исследовательская,экспериментальнаядеятельность;

-инновационнаядеятельность,освоениеновыхпедагогическихтехнологий;

-различныеформыпедагогическойподдержки;

-активноеучастиевпедагогическихконкурсах,мастер–классах;

-обобщениесобственногопедагогическогоопыта.

Нонеодинизперечисленныхспособовнебудетэффективным,еслипедагогсамнеосознаетнеобходимостиповышениясобственнойпрофессиональнойкомпетентности.Дляэтогонеобходимосоздатьтеусловия,вкоторыхпедагогсамостоятельноосознаетнеобходимостьповышенияуровнясобственныхпрофессиональныхкачеств.Анализсобственногопедагогическогоопытаактивизируетпрофессиональноесаморазвитиепедагога,врезультатечегоразвиваютсянавыкиисследовательскойдеятельности,которыезатеминтегрируютсявпедагогическуюдеятельность.